Gibt es eigentlich das “Mathe – Gen”?

10. August 2010 – 10:00:05.u

Mathematik:  Problemfach Nr. 1 in Schulen! Die Abbrecherquote im Studiengang Mathematik wird in manchen Bundesländern auf bis zu 70 % geschätzt und auch Ingenieure scheitern in ihrem Studium an dem gefürchteten Fach. Woran liegt das? Gibt es ein “Mathe – Gen“, welches dafür sorgt, dass die einen mit Zahlen umgehen können und andere nicht? Keith [...]

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Lernen mit Spass

20. November 2009 – 16:29:54.u

Eine Webseite, auf die ich in den letzten Tagen immer wieder gestoßen bin, sei es bei Google oder in verschiedenen Schülerhilfe-Foren, ist die von Philip Perry. Unter www.lernen-mit-spass.ch bietet Philip auf der Seite kostenlose Hausaufgabenhilfen und sonstige Angebote mit dem Ziel, Schülerinnen und Schülern beim Lernen zu helfen, zu fördern und zu motivieren, an. Egal [...]

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Mathe Lernvideos

25. Mai 2009 – 16:57:04.u

Einige schöne Videos zum Mathematik lernen findet man auf dem Blog bei Kai Kajus Noack – Echteinfach.tv. Videos zum Distributivgesetz, zum Zinseszins, zum Wurzelziehen, über eine Einführung in lineare Funktionen bis hin zur einfachen Multiplikation werden angeboten. Richtig gut finde ich auch die Möglichkeit, sich die Videos aufs Handy zu laden. Zum download stehen auch [...]

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Mathe lernen mit Musik

16. April 2009 – 10:14:07.u

Geht das? Apple Learning Interchange bietet jedenfalls eine Lösung an, mit dem Schüler auf dem iPod eigene Songs und Texte kreieren können, um so besser die Mathematik verstehen lernen. Dabei kann auch in Gruppen zusammen gelernt werden. Eine Anleitung zur Projektdurchführung findet Ihr hier.

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Teil 2 – Entwicklung von Rechenfertigkeiten

11. Dezember 2008 – 18:49:01.u

Heute folgt der 2. Teil zum Thema der Entwicklung von Rechenfertigkeiten. Insgesamt lässt sich feststellen, dass die entwicklungspsychologische Sichtweise aufzuklären versucht, wie das Kind Mathematik verstehen lernt. Neuro- und kognitionspsychologische Modelle konzentrieren sich eher auf Prozesse, die während des Operierens mit Zahlen ablaufen. Jede Richtung liefert unterschiedliche Erklärungsansätze für das Rechnenlernen. Um die Kompetenzentwicklung der [...]

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