Sind unsere Drittklässler überfordert?

17. Juni 2010 – 09:35:49.000000

Wieder einmal ist eine Diskussion entfacht, ob das Niveau und die Anforderungen für unsere Drittklässler zu hoch seien. Zentrale Lernstandserhebungen in der Jahrgangsstufe 3 (Vergleichsarbeiten – VERA 3) wurde am 06.05.2010 länderübergreifend in den Grundschulen bei Drittklässlern im Fach Mathematik (Zahlen und Operationen, Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit) durchgeführt. Hierbei kritisiert Didaktik-Professor Erich Christian Wittmann von [...]

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Geradengleichung

12. März 2010 – 15:59:31.000000

Alle Geraden im zweidimensionalen Raum haben die Form y=ax+b. siehe  Gerade-Graph

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Gauß-Klammer

12. März 2010 – 13:46:06.000000

Die Gauß-Klammer [a] ist definiert als die größte ganze Zahl die kleiner oder gleich dem Wert a ist. Es gilt beispielsweise: [3,14]=3   oder [-8,34]:=-9 oder [8]=8. Der Graph der Funktion f(x)=[x] stellt die Treppenfunktion dar (Vorsicht mit den Grenzen).

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Funktionen

12. März 2010 – 13:21:50.000000

Der Funktionsbegriff ist zentral für die Mathematik in der Sekundarstufe 2. Allgemein gilt: eine Funktion – Abbildung – zwischen zwei Mengen definiert, dass jedem Element der Ausgangsmenge genau einem Element der Zuordnungsmenge zugeordnet wird. Dies bedeutet nicht, dass allen Elemente der Zuordnungsmenge ein Element der Ausgangsmenge zugeordnet wird, aber allen Elementen der Ausgangsmenge wird ein [...]

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Formel

11. März 2010 – 17:58:04.000000

Eine Formel ist eine allgemeingültige Gleichung zwischen Termen mit Variablen, wie z.B. a²+b²=c² (Satz des Pythagoras) oder A=a² (Fläche eines Quadrates) oder 1+2+3+…+n=n(n+1)/2 (Summe der ersten n natürlichen Zahlen). Formeln gehen in stets wahre Aussagen über, wenn die Variablen mit konkreten Werten belegt werden.

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Faktor

11. März 2010 – 15:41:40.000000

2*3=6 -> 2 und 3 sind die Faktoren der Multiplikationsaufgabe. Der erste Faktor wird manchmal auch als Multiplikand bezeichnet, der zweite als Multiplikator.

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Exponentialfunktion

11. März 2010 – 15:15:16.000000

Alle Funktionen, in denen die Variable x im Exponenten stehen, heißen Exponentialfunktionen, da sie in Funktionen mit der Basis e umgewandelt werden können. Beispiel: die Funktion f(x)=4x kann ungewandelt werden.

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Erweiterungszahl

11. März 2010 – 14:20:25.000000

Die Zahl, mit der du einen Bruch erweiterst, nennt man Erweiterungszahl. Die Erweiterungszahl kannst du herausfinden, indem du aus dem erweiterten Zähler oder Nenner und dem vorherigen Zähler oder Nenner eine Ergänzungsaufgabe erstellst.

By Matheman | Posted in Mathematische Begriffe mit E | Comments (0)

Veranstaltungstipp : Der Tag des digitalen Lernens

10. März 2010 – 18:08:59.000000

Der Tag des digitalen Lernens wurde im letzten Jahr erstmals von verschiedenen Organisationen länderübergreifend ausgerufen. Zahlreiche Schulen haben sich daran beteiligt und mit Aktionen und Veranstaltungen Möglichkeiten des digitalen Lernens in der Schule aufgezeigt. Am 24. März ist es wieder soweit. Dieses Jahr rufen die digitale Schule Bayern, die Zentralstelle für Unterrichtsmedien, die religions-pädagogische Internetplattform [...]

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Erfüllbarkeit

10. März 2010 – 16:05:31.000000

In der Aussagenalgebra heißt eine Aussage “erfüllbar”, wenn es mindestens bei einer Einsetzung von Elementen des Definitionsbereiches in eine wahre Aussage überführt werden kann.

By Matheman | Posted in Mathematische Begriffe mit E | Comments (0)